一、课程代码
二、课程名称
（1）中文名 CIS设计
（2）英文名 Corporate Identity System
三、课程管理院（系）及教研室：文学与新闻学院
四、大纲说明
1、适用专业、层次
本课程适合广告学专业的本科和专科全日制学生
2、学时与学分数
本课程32学时，1学分
3、课程的性质、目的与任务
CIS设计与实践课程是广告学专业的一门专业选修课。本课程的基本教学任务是，使学生了解企业形象策划的基本内容，认识企业形象策划的基本特点，掌握基本的企业形象策划，掌握企业形象策划的基本原理与基本操作方法。开设本课程的指导思想是，适应社会主义市场经济条件下企业发展的需要，适应广告学专业自身学科体系与专业知识体系的需要，立足于我国企业实际，讲授企业形象策划的基础知识与基本规律。本课程的任务是：
1）、理解本课程的体系结构，对企业形象策划的全过程及各环节之间关系要有一个全面的认识，掌握企业形象策划的操作方法。
2）、准确理解企业形象策划有关概念，如CIS、MI、BI、VI
3）、理论联系实际，掌握企业形象策划调查、企业形象策划预算和企业形象策划操作的基本原理和方法，培养学生进行企业形象策划分析、全面进行企业形象策划实际操作。
4）、了解国内外企业形象策划的一般状况和最新发展，正确认识国内外企业形象策划的理论、经验。
4、先行、后续课程
现行课程：平面广告设计 后续课程：无
5、考试方式与成绩评定
考核方式：实作
成绩评定：平时成绩40%、考试成绩60%
平时成绩计算：每学期每人共计4次，
6、制定本教学大纲的依据：
根据广告学专业教学培养计划
五、纲目
（理论教学大纲采用以下格式）
第一章 CI策划综论
[教学目的]
了解CIS的历史发展和现状，明确企业形象识别系统的准确含义。
[教学重点与难点]
本章的重点与难点是掌握CIS的核心含义，它包括MI、BI、VI三大形象识别系统。
[教学时数]
本章4学时
[教学方法与手段]
理论讲授与企业实例讲解相结合、课程设计与小组讨论相结合
1、CIS的含义
一）、CIS的核心定义
2、CIS的由来
一）、美国CIS发展特点
二）、日本CIS发展特点
3、中国CIS发展
一）、中国CIS发展特色
二）、中国CIS发展实例分析
4、企业形象发展的问题
第二章、理念识别系统
[教学目的] 使学生理解明确企业理念识别系统含义和运用 [教学重点与难点]
本章的重点与难点是掌握企业理念识别系统的提炼和策划
[教学时数]
本章4学时
[教学方法与手段]
理论讲授、实例欣赏、企业视觉形象理念系统设计
第一节、企业理念识别系统的内涵 MIS是企业文化在意识形态领域中的再现，是企业的灵魂和核心。
第二节、理念系统的发展阶段
1、初级阶段的企业理念——口号
2、中级阶段的企业理念——理念菜单
3、高级阶段的企业理念——理念手册
第三节、理念系统的设计原则
1、个性化原则
蓝通集团：责任是我们生存的方式
麦当劳：QSCV 质量、服务、清洁、价值
2、概括化原则
IBM：科学、进取、卓越
东芝：新时代的东芝
索尼：充当技术领先者
第四节、理念系统的构成要素
1、经营宗旨（最高目标）
1）、可分为经济、社会、文化目标
2）、设计经营宗旨注意事项 高品位 可行性 差别性
2、经营方针（最高原则）
1）、设计经营方针注意事项 a、 行业特点（机电“高质量”；金融“信誉”，餐饮旅游“服务”） b、期待取向
3、价值观（企业对经营行为的看法）
1）、质量观
2）、服务观
3）责任观
4）人才观
5）、法律政策观
4、企业精神（群体意识）
第三章、VI视觉识别系统设计——基础系统 [教学目的]
使学生理解明确视觉识别系统的基础核心要素
[教学重点与难点]
本章的重点与难点是掌握视觉识别系统的基础系统要素设计
[教学时数]
本章12学时
[教学方法与手段]
理论讲授、实例欣赏、设计实践相结合
- 视觉识别系统基础要素设计
一 标志设计的准则
一）易记易认
二）个性突出
三）适应性好
二 标志设计的美感特征
一）符号美的特征
1 图形符号艺术与文字的区别
图形符号：凝练而形象化
文字符号：凝练而抽象化
2 图形符号与图形的区别
图形符号：抽象与具象的完美结合
图形：真实的再现
3、标志与基本要素的组合：
标志与企业、品牌全称标准字组合
标志与企业、品牌简称标准字组合
第四章、VI视觉识别系统设计——应用系统 [教学目的]
使学生理解明确视觉识别系统的应用要素
[教学重点与难点]
本章的重点与难点是掌握视觉识别系统的应用系统要素设计
[教学时数]
本章12学时
[教学方法与手段]
理论讲授、实例欣赏、设计实践相结合
一、办公事务用品
1、名片
2、信纸
3、信封
4、便笺
5、各型公文袋
6、资料袋
7、薪金袋
8、卷宗袋
9、合用书
10、报价单
11、各类表单和账票
12、各类证卡（如邀请卡、生日卡、圣诞卡、贺卡）
13、年历、月历、日历
14、工商日记
15、奖状、奖牌
16、茶具
17、办公设施等用具（如纸镇、笔架、圆珠笔、铅笔、雨具架、订书机、传真机等）
二、广告包装类
1、外包装箱（大、中、小）
2、包装盒（大、中、小）
3、包装纸（单色、双色、特别色）
4、包装袋（纸、塑料、布、皮等材料）
5、专用包装（指特定的礼品用、活动事件用、宣传用的包装）
6、容器包装（如瓶、罐、塑料、金属、树脂等材质）
7、手提袋（大、中、小）
8、封口胶带（宽、窄）
9、包装贴纸（大、中、小）
10、包装封缄（大、中、小）
11、包装用绳，
12、产品外观，
13、产品商标表示，
14、产品吊牌，
15、产品铭牌等。
16、宣传手册
17、广告发布规范
三、 标识招牌旗帜类
1、招牌类(店头)
2、室内外直式、横式、立地指示招牌(路标、门牌）
3、大楼屋顶、楼层招牌；
4、楼下、楼柱面招牌；
5、悬挂式招牌；
6、柜台后招牌；
7、企业位置看板
（路牌）
8、工地大门、工务所、
围篱、行道树围篱、
牌坊。
9、企业旗帜 四、车辆系统
1、中巴、大巴
2、轿车
3、货车
4、飞机
5、油轮
五、环境识别应用
1、主要建筑物外观风格；
2、建筑内部空间装饰风格；
3、大门入口设计风格；
4、室内形象墙面；
5、厂区外观色带；
6、玻璃门色带风格；
7、柜台后墙面设计；
8、公布栏、室内精神标语墙；
9、环境色彩标志；
10、踏垫；
11、烟灰缸、垃圾桶；
12、员工储物柜；
13、室内装饰植物风格。
六、服装系统
1、男女主管职员制服（二季）
2、男女行政职员制服（二季） 七、本课程的实验教学基本要求
[实验教学的目的]
《CIS设计》这门课程是理论与实践结合十分紧密的专业操作类课程，企业形象识别系统设计必须以实际的成果形式展现，实验教学弥补了传统理论教学的弊端与缺陷，使知识学以致用，出作品出成果，同时提高了学生的学习激情，积极主动的去探索和创新。
[实验时数]
16学时
[实验项目名称]
VI视觉识别系统基础系统设计实验、VI视觉识别系统应用系统设计实验
[实验教学基本要求]
电脑设备、扫描仪设备、输出设备、摄像设备八、建议教材与教学参考书
首都经济贸易大学出版社《企业CIS战略的策划与实施》 汪秀英著
中国经济出版社《21世纪名牌商标形象战略》 白光编著
蓝天出版社《企业文化修炼案例》 杨艳英 李柏松编著中国人民大学出版社 |
